定期試験や大学入試古典において、「門出」から出題される文法事項はパターン化されています。取りこぼしを防ぐための重要文法項目を厳選整理しました。
1. 助動詞の識別と文法的意味
「門出」には、受験生が苦手としやすい助動詞が凝縮されています。特に以下の3点は必ず押さえておく必要があります。
- 「あやしかりけむ」の「けむ」：過去推量の助動詞「けむ」の連体形。係助詞「か」と呼応して結びとなっており、「〜だったのだろうか」と訳します。
- 「候ふなる」の「なる」：伝聞・推定の助動詞「なり」の連体形。終止形接続であり、「都には物語が多くあると聞いている」という伝聞の意味を表します。
- 「ましかば〜まし」構文（※後段の記述）：「もし〜であったなら、〜だっただろうに」という反実仮想を表す超重要構文です。現実には不可能な事態を仮定し、強い後悔や憧憬をにじませる表現として頻出します。
2. 敬語表現と「敬意の方向」の完全把握
古典読解の生命線である敬語の主体（誰から）と客体（誰へ）の関係を正確に把握しましょう。
- 「立ち給へる」：尊敬の補助動詞「給ふ」（連用形）。敬意の方向は「作者（語り手） ➔ 薬師仏」。
- 「祈ち申す」：謙譲の補助動詞「申す」（連体形）。敬意の方向は「作者 ➔ 薬師仏」。祈る行為をへりくだることで相手を高めています。
- 「候ふなる」：丁寧の本動詞「候ふ」（終止形）。敬意の方向は「作者 ➔ 読者（または祈りの場における仏）」。「あります」という改まった語調を作ります。
