かつての日本の算数教育は、公式を素早く正確に適用する能力を重視していました。しかし、生成AIが瞬時に計算を代行する現代において、単なる計算スキルの価値は相対的に低下しています。教育関係者が今、最も危機感を抱いているのは「公式は知っているが、図形の意味がわからない」という形骸化した知識の定着です。
例えば、平行四辺形を斜めに切って移動させると長方形になるという「等積変形」のプロセスを、自らの手と頭で体験することが重視されています。このプロセスを経ることで、子どもたちは未知の図形に出会ったときにも、自力で解決の糸口を見つけ出す力を養うことができるのです。
