高経生のリアルな履修風景をキャンパス内で取材すると、学生たちの肉声からは単なる「サボりたい」という思惑ではなく、限られた時間とリソースの中でいかに賢く生き残るかという合理的な生存戦略が浮かび上がってきます。
経済学部の3年生は、次のように語ってくれました。
「1年次の前期、SNSの『出席確認がない神講義』という書き込みだけを信じて履修した経済理論科目がありました。結局、講義をサボり続けて過去問も手に入らず、期末試験の計算問題が1問も解けずに人生初の落単を経験しました。一方で、同じ科目を履修していたサークルの同期は、先輩から前年度の試験傾向を聞いていて涼しい顔でA評価。ネットの噂と現場の生情報は全く別物だと痛感しました」
また、地域政策学部の2年生からも教員の性格に関する生々しい証言が寄せられています。
「地域政策系の講義は一見すると楽単に見えますが、一部の著名な教授はリアクションペーパー（感想票）の記述量をシビアに見ています。『有意義だった』などと当たり障りのない一行を書くだけでは平常点がゼロ点処理されることも珍しくありません。逆に、指定文字数以上で自分の考察をしっかり論じれば、試験が平均点以下でも拾ってくれる。教員の癖や採点基準を先輩から聞いておくことが最大の自衛になります」
学生コミュニティ内では、いわゆる「名物教授」の講義について毎年詳細なフィードバックが共有されています。厳格な指導で知られる教授であっても、オフィスアワーを熱心に活用して質問に来る学生には手厚い指導を行う傾向があるなど、単純な「鬼か仏か」という二元論では語りきれない教授陣の横顔が見えてきます。
