多くの日本人学習者が陥りがちなのが、「教科書を完璧に暗記したのに、なぜかネイティブに聞き返される、あるいは不自然なリアクションをされる」という現象です。SNSや語学コミュニティにおける実際のつまずき事例を検証すると、共通する明確な原因が浮かび上がってきます。
1. カタカナ発音に依存した「余分な母音」の混入
日本語は基本的に子音と母音がセット（CV構造）ですが、韓国語には子音だけで発音を終える「パッチム」が存在します。韓国語 自己紹介 カタカナ 発音のフリガナ通りに「イム・ニ・ダ」「チャ・ル」と母音（uやo）を伸ばして発音してしまうと、ネイティブの耳には全く別の単語として響いてしまいます。
・「입니다」：イムニダ（「ム」は口を閉じるだけで音を出さない「m」の音）
・「잘」：チャル（「ル」は舌先を上前歯の裏につけて止める「l」の音）
2. 「チョヌン（私は）」の過剰な連打
日本語でも「私は田中です。私の仕事は会社員です。私の趣味は…」と繰り返すと不自然に聞こえるのと同様に、韓国語でも主語「저는」を毎文の冒頭に置くのは不自然です。最初の1文で名乗った後は、2文目以降の主語を省略するのがネイティブライクな表現です。
3. 抑揚（イントネーション）の平坦さ
韓国語（ソウル標準語）は日本語に比べて音の高低差が穏やかですが、文頭の激音・濃音や疑問文の語尾には特有のメロディがあります。平板な一本調子で話すと、感情が乗っていない機械的な印象を与えてしまいます。
