しかし、このブームをすべての教育関係者が手放しで歓迎しているわけではない。現場の教師たちの間では、困惑の声も広がっている。
「子どもたちが言葉に興味を持つきっかけとしては素晴らしい」と評価する声がある一方で、「教科書が本来意図している『静かに文字を追い、想像力を膨らませる』という学びが軽視されるのではないか」という懸念も根強い。特に、授業中に動画のノリを持ち込んでしまい、落ち着いて着席できない児童が出てくるなど、クラス運営上の課題を指摘する意見もある。デジタルとアナログのバランスをどう取るか、現場の模索は続いている。
