毎週水曜日の午後、校内には多様な大人の姿が見られる。地元のエンジニア、陶芸家、農家、そして起業家たちだ。彼らは「先生」ではなく「メンター」として、生徒たちのプロジェクトに伴走する。この試みが、子どもたちのキャリア観を劇的に変えつつある。
「地元には何もない」と口にしていた生徒たちが、今では「この街のここを変えたい」と具体的に語るようになった。都会へ出る選択肢だけでなく、この地で何かを成し遂げる選択肢が、彼らの視野に自然と組み込まれていく。教育が地方創生のエンジンになる瞬間が、ここにある。
毎週水曜日の午後、校内には多様な大人の姿が見られる。地元のエンジニア、陶芸家、農家、そして起業家たちだ。彼らは「先生」ではなく「メンター」として、生徒たちのプロジェクトに伴走する。この試みが、子どもたちのキャリア観を劇的に変えつつある。
「地元には何もない」と口にしていた生徒たちが、今では「この街のここを変えたい」と具体的に語るようになった。都会へ出る選択肢だけでなく、この地で何かを成し遂げる選択肢が、彼らの視野に自然と組み込まれていく。教育が地方創生のエンジンになる瞬間が、ここにある。